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从问题到方程：数学教学设计与实践.pdfVIP

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  • 2026-03-26 发布于北京
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从问题到方程：数学教学设计与实践.pdf

    数学教学设计

    4.1从问题到方程

    1．探索实际问题中的已知量和未知量之间的相等关系，并用方程描述，使学生初步感受用方程描述这种相等关系最简明；

    教学目标2．初步认识、体会方程与现实世界的密切联系；

    3．了解一元一次方程的概念．

    教学重点探索实际问题中的数量关系并列出方程．

    教学难点改变用算术方法解应用题的习惯，学习如何从实际问题转化为方程.

    教学过程（）学生活动设计思路

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