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高中物理探究式学习对学生科学素养的促进作用论文

摘要：

高中物理作为培养学生科学素养的重要载体，其教学方式直接影响学生科学思维、探究能力及科学态度的形成。探究式学习以学生为中心，通过问题驱动、实验探究、合作交流等环节，引导学生主动建构物理知识，体验科学探究过程，是提升学生科学素养的有效路径。本文结合高中物理教学实践，分析探究式学习对学生科学素养的促进作用，旨在为优化物理教学、落实核心素养目标提供参考。

关键词：高中物理；探究式学习；科学素养；促进作用；教学实践

一、引言

在高中教育阶段，物理学科不仅是知识的传递，更是科学素养培育的重要阵地。科学素养作为公民核心素养的重要组成部分，涵盖科学