七年级生物学（下册）第五章 人体内废物的排出 高效课堂导学案.docxVIP

七年级生物学（下册）第五章人体内废物的排出高效课堂导学案

一、本章导学与课标解读

本章内容属于《义务教育生物学课程标准（2022年版）》中“人体生理与健康”学习主题的核心部分，是继“人体的呼吸”（气体交换）、“人体的物质运输”（血液循环）之后，揭示人体如何维持内部环境稳定、实现细胞与外界环境物质交换的终极环节。本章深刻阐述了“排泄”这一生命活动在维持人体内环境相对稳定中的关键作用，是构建“稳态与平衡”这一生命观念的重要基石。学习本章，不仅要求学生掌握泌尿系统等结构基础，更需理解其背后复杂的生理调控机制，并能运用所学知识解释与肾脏健康、排尿异常等相关的生活现象，提升健康生活的责任意识。从学科大概念来看，本章聚焦于“人体的生命活动需要物质和能量，同时产生废物，需要通过一定方式排出体外，以维持内环境的稳定”，横跨了结构与功能观、物质与能量观、稳态与平衡观等多个维度。

二、教学目标与核心素养

（一）生命观念

1.阐述人体将二氧化碳、尿素、多余的水和无机盐等代谢废物排出体外的基本途径，认同排泄是维持内环境稳定的重要生理过程。【重要】

2.通过对尿的形成过程的分析，建立人体各系统（循环、呼吸、泌尿）协调配合、共同维持内环境稳态的平衡观。【核心素养】

3.描述皮肤的结构与功能，理解皮肤在调节体温和排泄废物中的作用，形成人体是一个统一整体的观念。

（二）科学思维

1.通过观察肾