“沪科版”与“人教版”新教材的比较分析及课堂教学实施建议--以“细胞膜的结构及成分”为例.pdfVIP

新课程研究观察思考2022.36

“沪科版”与“人教版”新教材的比较分析

及课堂教学实施建议

——以“细胞膜的结构及成分”为例

□赵鹏

摘要：“人教版”和“沪科版”生物教材是两类教材的典型代表，对二者进行比较分析有助于深入把

握各自特色、相互借鉴优势提升优化课堂教学实效。文章从节结构和课文内容的视角对二者的异

同点进行比较分析，在此基础上提出优化课堂教学实施的建议，以期为用好两版新教材、优化课堂

教学结构提供有益参考。

关键词：“人教版”；“沪科版”；生物教材；核心素养

作者简介：赵鹏，上海师范大学硕士研究生，研究方向为中学生物教学。（上海200030）

中图分类号：G612文献标识码：A文章编号：1671-0568（2022）36-0105-03

不同版本教材是以课程标准为指导，以适用思考，引导学生带着问题学习本节知识；而“沪科

地区社会经济与教育发展水平为依据编纂而成版”是陈述句的形式，直截了当提出目标引领，二

的教学用书。“人教版”与“沪科版”是两类教材的者设计方式具有异曲同