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校园周边公共文化活动对学生民族文化认同的促进作用论文

**摘要**：

校园周边公共文化活动作为连接学校教育与社会文化的桥梁，对学生民族文化认同的塑造具有独特价值。本文以校园周边公共文化活动为切入点，探讨其在民族文化认知、情感认同与实践传承中的作用机制。通过分析文化体验的具象化、共同体的构建及内驱力的激发，揭示活动对学生“知—情—意—行”民族文化认同体系的培育路径；同时审视当前活动供给与需求错位、资源整合不足、评价机制缺失等问题，为优化校园周边公共文化活动设计、强化民族文化教育提供实践参考。

**关键词**：校园周边公共文化活动；学生；民族文化认同；文化体验；共同体构建

一、引言

（一）