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部编人教版一年级数学上册《加法》教案

一、课题：加法的初步认识

二、年级：一年级上册

三、课时：1课时

四、教材分析

“加法”是人教版小学数学一年级上册第三单元的起始内容，是学生在学习了1-5的认识及分与合的基础上进行的。本节课的学习，旨在让学生初步理解加法的含义，认识加号、等号，会读写加法算式，并能结合具体情境正确计算5以内的加法。这部分内容是后续学习更复杂加法运算、解决实际问题的重要基础，对培养学生的数学思维和运算能力具有重要意义。教材通过创设学生熟悉的生活情境和有趣的动画情境，引导学生在观察、操作、交流中主动建构对加法意义的理解，体现了数学与生活的紧密联系，符合低年级儿童的认知特点。

五、学情分析

一年级的学生刚从幼儿园过渡到小学，他们对数学的认识尚处于具体形象思维阶段，注意力持续时间较短，喜欢生动有趣、直观形象的事物。他们已经初步认识了1-5各数，掌握了数的顺序和大小比较，并且在生活中可能接触过“合起来”的概念，这为学习加法积累了一定的感性经验。但对于“加法”这一数学概念的精确含义、符号表示以及算式书写，学生是首次接触。因此，教学中需要创设丰富的情境，提供充分的动手操作机会，引导学生从具体实例中抽象出加法的意义，逐步实现从具体到抽象的过渡。同时，要注重培养学生的观察能力、语言表达能力和初步的合作意识。

六、教学目标

1.知识与技能：通过具体情境和操作活动，使