生物类师范生植物学课程设计和实施——以雌蕊的形态和结构为例.pdfVIP

经验交流现代园艺2022年第14期

生物类师范生植物学课程设计和实施

———以雌蕊的形态和结构为例

陈红芝，王永刚，衡正微

（新乡工程学院生物工程学院，河南新乡453700）

摘要植物学是生物类师范专业的专业基础课程，为合格中学生物学教师的培养承担着重要的任务，以“雌蕊的形态和结构”的教

院

学设计和实施为例，从学情分析、教材选择出发，采用费曼教学法为主，直观展示法和讨论法为辅，任务驱动法结尾的探究式教学模式，

，激，思政教育融入自然，体

课堂过程讲解因材施教发学生自主学习能力，思政切入点紧跟时代发展现了在协同育人背景下植物学课程

思政的有机融入，有效提升生物类师范生的学科精神和工匠精神。

关键词植物学；课程思政；探究式教学