第二单元第4节 书香数据与生活 教案 川教版（2024）信息科技四年级下册.docxVIP

主备教师

执教人

课时

教材分析

本节课是第二单元“数据预测我会做”的第四课时，也是本单元的总结与拓展课。在前三节学习了阅读数据的收集、趋势预测和报告播报的基础上，本节将视野从校园阅读数据拓展到更广阔的大数据世界。教材以“为什么小程序能了解你的阅读兴趣并推荐文章”这一生活现象切入，引导学生初步认识大数据的概念、特点（体量大、类型多），了解大数据在阅读领域（个性化推荐、阅读习惯分析等）及其他生活领域（智慧交通、健康监测、天气预报等）的广泛应用。同时，教材也引导学生辩证看待大数据推荐，认识“信息茧房”现象及其危害，培养主动打破信息茧房、接触多元信息的意识。

核心素养目标

1.信息意识：认识到大数据无处不在，能主动关注生活中的大数据应用；理解大数据对个人学习、生活的积极影响，同时警惕信息茧房现象。

2.计算思维：理解大数据的基本特征（体量大、类型多），能举例说明大数据在阅读及其他领域的应用场景；初步理解个性化推荐的工作原理（基于行为数据的分析）。

3.数字化学习与创新：能够借助网络或生活经验，收集并分享大数据应用的实例，用表格或思维导图等方式整理展示。

4.信息社会责任：辩证看待大数据推荐，认识到信息茧房的局限性，树立主动获取多元信息的意识；在使用大数据服务时注意保护个人隐私。

教学

重点

了解大数据的概念、特征及其在生活中的广泛应用（特别是阅读领域）。

教学

难点

理解个性化推