白鹅：高傲特征与情感表达教学设计.pdfVIP

福建省永春第二中学七年级语文下册《白鹅》教案语文版

设计意图：抓住文中白鹅的“高傲”特征及其表现层层深入地设计阅读思考题，

学生自主阅读，从整体感知到重点品位，再到感悟拓展，综合写着背景，体会作者对白鹅的

喜爱和之情；学生通过品位、讨论等方式感受本文语言幽默、生动、传情的特点。

教学设计：

【教学方法】

课文语言朴实、浅显，阅读不多，通过设计思考题，学生自主阅读课文，独

立分析鹅的形象，作者对白鹅的感情，通过小组合作探究，讨论交流，激发学生参与

的热情，使学生在成功的喜悦中实现学习的目标。

【教学流程】

（一）导入新课

（二）作者和写作背景

（三）整体感知

1指导朗读。学生可借助工具书自主解决生字、词。

2课文中白鹅的特点？

文中白鹅最主要的特点是“高傲”

3作者从哪几个方面写白鹅的特点？

作者从“头”、“”、“步姿”、“”四个方面来写白鹅高傲的特点。

4作者如何描写白鹅“高傲”这一特点？结合课文作分析。

头：比较高，与狮子、、麒麟、骆驼比较。伸了头颅，左顾右盼，似有一种傲视群

雄的气概。

：严肃郑重。有似厉声诃