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高中英语“教—学—评”一体化教学策略在英语阅读教学中的应用研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语“教—学—评”一体化教学策略在英语阅读教学中的应用。通过对教学策略的深入分析，本文提出了具体的应用方法，以期为高中英语阅读教学提供有益的借鉴和实践指导。

关键词：高中英语；教—学—评一体化；教学策略；英语阅读

一、引言与背景

（一）1.当前高中英语阅读教学的困境

在当前高中英语阅读教学中，教师面临着诸多困境。首先，传统的阅读教学模式往往注重知识的传授，忽略了学生的主体地位，导致学生在阅读过程中缺乏兴趣和积极性。其次，阅读教学中评价体系的不完善，使得教师难以全面了解学生的学习状况，从而无法有针对性地进