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五年级下册综合实践活动《探寻家乡新脉动：数说·图绘·文传》项目化学习教学设计

一、课程背景与设计理念

【非常重要】本设计基于《中小学综合实践活动课程指导纲要》及2022年版义务教育课程方案中关于“跨学科主题学习”与“项目化学习”的核心理念，秉承“价值体认、责任担当、问题解决、创意物化”的实践育人目标。针对蒙教版五年级下册“我看家乡新变化”这一主题，本设计打破传统单一学科壁垒，以“探寻家乡新脉动”为核心驱动任务，深度融合数学（统计与分析）、美术（视觉呈现与构图）、语文（表达与写作）及信息科技（数据搜集与处理）等多学科知识与技能。

设计强调从“纸上谈兵”转向“真实情境学习”，引导学生走出课堂，用脚步丈量家乡土地，用数据见证时代变迁，用画笔描绘心中情感，用文字传递乡土情怀。课程以“数说·图绘·文传”三大维度为支柱，构建一个“调查—分析—创作—传播”的完整项目闭环，旨在培育学生的跨学科素养、批判性思维、社会责任感以及对家乡文化的深度认同感，真正实现“在行走中学习，在探究中成长”。

二、教学对象与课时安排

教学对象：小学五年级学生

课时安排：共计4课时（每课时40分钟），另加为期两周的课外实地调研与创作时间。

【基础】第一课时：入项与规划（确定主题，组建小组，制定方案）

【难点】第二课时：调研方法与工具工作坊（访谈技巧、摄影构图、数据采集）

【高频考点】第三课时：数据整理与跨学科创作指导