6.2 做核心思想理念的传承者 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册.docxVIP

6.2做核心思想理念的传承者教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

一、教材分析

本课时选自统编版道德与法治七年级下册第六单元第二框题，是承接“感知核心思想理念内涵”到“践行传承核心思想理念”的关键过渡内容，聚焦青少年思想道德建设与文化传承核心主题，紧密贴合2022年新课标提出的政治认同、道德修养、责任意识三大核心素养要求。教材内容立足初中生生活实际，摒弃空洞说教，以生活化案例、经典文化素材为载体，引导学生明晰核心思想理念的时代价值，掌握传承践行的具体路径，帮助学生树立正确的历史观、文化观与价值观，筑牢青少年成长的思想根基，同时为后续法治观念、健全人格素养的培育奠定情感与认知基础。

从学段特点来看，七年级学生正处于价值观形成的关键期，对传统文化和主流思想理念有初步感知，但缺乏系统性认知，容易出现认知模糊、践行乏力的问题。本课时通过分层探究、实践体验，将抽象的思想理念转化为可感知、可践行的具体行动，契合学生由浅入深、由知到行的认知发展规律，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

二、教学目标

（一）学习理解目标

能够准确阐述核心思想理念的基本内涵与核心要义，区分传统优秀思想理念与当代主流价值理念的关联，识记传承核心思想理念的重要意义，结合生活实例辨析核心思想理念的具体体现，夯实政治认同与道德修养的认知基础，达成新课标对基础知识识记与理解的要求。

（二）