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科学《认识液体》说课稿

篇1：《液体热胀冷缩》说课稿

水

醋受热体积膨胀热胀

果汁

酱油受冷体积缩小冷缩

牛奶

......

篇2：液体的热胀冷缩说课稿

《液体的热胀冷缩》是教科版五下其次单元底三课的内容，这节课承接了前一节课《给冷水加热》的内容，对液体的热胀冷缩性质进行讨论，同时本课结论的得出又为后面《空气的热胀冷缩》做好铺垫，因此本课具有承上启下的作用。本课使同学不仅获得了液体的热胀冷缩这样的熟悉，而且使他们通过观看水的热胀冷缩现象，体验到不段改进试验方法和观看方法的重要性。

本课教学的对象是五班级同学，从同学的学问和力量体系上看，同学已把握了肯定的科学学问，已具备了肯定的自主探究的力量；从同学的年龄和心理特征来看，他们对一切事物都场面奇怪???心，有较强的求知欲，在老师的合理引导下能主动开展探究活动。“热胀冷缩”虽然同学特别熟识，但是不肯定会去讨论，更不会明白其中的科学道理。

基于教材和同学特点，我将本课教学目标制定如下：

科学概念：水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩；很多液体受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。

过程与方法：改进试验以达到更好的试验效果；制作一个简易的观看水的体积变化的装置；用科学学问解释生活中的现象。

情感，态度，价值观：意识到学习科