补全孩子残缺的爱(教育有事：郑长喜）.docVIP

补全残缺的爱

学生是天使，老师就是为天使修补翅膀的人。

——题记

人们常说，教师是人类灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业。就在这些光环的吸引之下，我懵懵懂懂地就走上了三尺讲台，一晁二十三年过去了，有过辛酸、有过痛苦、有过收获、有过喜悦。但几十年如一日，伴随着一届又一届的学生毕业，一个又一个的学生考进重点大学，一个又一个的学生在工作岗位上卓而不群，颇有建树的时候，一切的付出都化作欣慰的笑容，今生无悔。

当了二十三年的老师，干了十七年的班主任。优秀的学生都是一样的，问题学生的问题却各有不同。时隔多年，有些学生的模样已经渐渐模糊，甚至忘记了，可有些学生却时时萦绕在脑海里，像树根一样扎在心里，挥之不去。不光是他们的成就，更重要的是他们的转变，他们的成长。

记得那是2005年我带初一（2）班班主任，因为还有初三的课，所以开校一个月，班上的情况还没完全了解，班干部就反映说周建波同学不合群，班里布置的工作一点都不上心。这立刻引起我的注意，通过一段时间的观察，我也发现该同学很怪，从来不参加班级的集体活动，包括节日、社会实践活动，都会找这样或那样的借口推脱。别的同学聊天说家里吃什么好东西，他马上转身离开，操场上经常看到他孤单的身影，放学后迅速离开学校，不跟其它同学同路走，一独行侠形像。不交作业，老师问的时候一声不吭。性格内向，不善与人交往。沉默寡言，甚至不善言笑。连校服也不