《绘制等高线地形图》微课教学设计.docVIP

初中地理《等高线地形图的绘制》教学设计

作者：樊明军

课题

等高线地形图的绘制

授课时间

20015年12月1日

教

学

目

标

一、知识与能力

1.通过亲身参与制作模型、绘制地图等活动，了解等高线地形图的绘制原理。

2.在等高线地形图上，识别山顶、山脊、山谷等地形部位。

过程与方法：

1.利用模型初步学会绘制等高线地形图。

2.利用土豆切割法体验等高线地形图的投影制作原理。

二、态度、情感、价值观

通过学习绘图方法和参与实践活动，懂得学习地理知识必须有科学的方法。学会在活动中欣赏他人，形成与人合作的意识，并逐步养成求真务实、坚持不懈的科学精神。

教学重点

了解等高线地形图的绘制原理。

教学难点

等高线地形图的投影关系理解。

方法

教学方法：操作体验式、直观演示、讲解。

教具

土豆山体模型及对应等高线地形图

教学过程

时间

教师活动

1分

3分

4分

一、导入

由一张山区梯田的照片引入，请大家观察这些在同一高度上的梯田边缘线。

二、新授

(一)揭示相关概念

等高线：在地图上海拔高度相等各点所连成的闭合曲线

等高距：相邻两条等高线之间的高度差。

等高线地形图指用等高线绘制表示地形的地图。