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小学英语词汇记忆策略与教学实践研究论文

摘要：本文以小学英语词汇记忆策略为研究对象，结合教学实践，旨在探讨如何提高小学生英语词汇记忆效果。通过分析现有问题，提出相应的解决策略，为英语词汇教学提供有益参考。

关键词：小学英语；词汇记忆；教学实践；策略

一、问题的提出

（一）小学生英语词汇记忆困难的表现

1.记忆方法不当

在小学英语教学中，我们常常发现学生在记忆词汇时，采用死记硬背的方式，缺乏有效的记忆策略。这种单一的记忆方法使得学生在面对大量词汇时，容易产生厌倦感，进而影响学习效果。例如，学生在记忆单词“apple”时，只是简单地重复拼写，而忽略了单词的发音、词性及用法，导致记忆效果不佳。

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