四年级下册数学第2课时 从同一位置观察不同物体的形状.pptxVIP

人教版数学四年级（下）

第2课时从同一位置观察不同物体的形状

观察物体(二)

学习目标

1.通过观察3组由小正方体拼成的几何组合体,能正确

辨认从不同方向观察到的形状和相对位置,并发现

不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的,

也可能是不同的。

2.经历观察、想象、拼摆、验证的过程,体验从同一

角度观察不同物体的结果,培养空间观念和推理能力。

【重难点】

理解不同几何体从同一方向看到的形状可能是

相同的，也可能是不同的。

下面的图形分别是从什么位置看到的？连一连。

课堂导入

从前面看

从上面看

从左面看

探究新知

摆一摆，看一看。

教材第14页例2

摆出下面几个立体图形。

从上面看这3个物体，图形相同吗?从左面和前面看呢?

从上面看

从前面看

从左面看

从上面看

从前面看

从左面看

从前面看,图形不同。

从上面看

从前面看

从左面看

从上面看

从前面看

从左面看

从上面看

从前面看

从左面看

从上面和左面看,图形相同。

从同一方向观察摆好的物体，发现了什么？

从同一方向观察不同的几何体，看到的形状可能相同，也可能不同。

怎样快速判断从同一方向看到的这三个物体的形状是不是相同?

看这三个物体的长、宽、高,对应两个数据相等时,从对应角度观察才有可能相同。

1.摆一摆，看一看。

课堂练习

这3个物体，从哪面看到的形状相同？

从哪面看到的形状不同？