高考总复习优化设计二轮语文进阶复习3.0　新视角洞察：觅动向,驭变革(5).pptxVIP

;预测点1思维“宽度”上,强化横向多元关联;;高考古代诗歌命题正以横向多元关联的思维,推动鉴赏从单向分析转向立体化。命题突破单点考查,整合“形象、语言、技巧、情感”四维度,构建网状联结,要求考生建立跨要素逻辑关联。同时,强化比较鉴赏,促使考生跳出单一文本,在跨文本对话中辨识异同、分析深层关联。这种命题导向拓宽了解读思维场域,通过要素联动与比较分析训练,培养考生的系统思维,实现从表层理解到深层思辨的跃升。;;图解文本;[典题]词中空间场景不断变换,对表达情感有何作用?请谈谈你的理解。(6分);随文拓展训练

下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()

A.“马头微雪新晴”以简练的笔触勾勒送别友人时的场景,营造出离别的清冷氛围。

B.又近清明,残花再次凋零,春水涨平,词人以自然景物的变化写出时光流逝之感。

C.词人梦想自己老去时,依然还可以和朋友结伴同游,共饮美酒,畅聊当年往事。

D.“多谢故人情”以恳切的语言收束全词,呼应标题,表达了对深情厚谊的珍视。;考查角度二语言风格+意象+思想内容

典题体验

(2025·河北唐山一模)阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。

和陈郎中

曾巩

材薄安时甘寂寞,身闲乘兴喜登临。

每寻香草牵狂思,曾向幽兰费苦吟。

明月几人非按剑①,高山从古少知音。

数篇清绝赓②歌意,默见冯唐③异俗心。

注①按剑:这里指心怀戒备。②赓:接续。③冯唐:西汉名臣,以