第四单元 第04课时 面积单位间的进率（教学设计）数学人教版三年级下册2026.pdfVIP

第四单元第4时面积单位间的进率教学设计

一、教材内容分析

知识内涵

地位作用：本课时是在学生初步理解面积含义、认识面积单位的基础上展开的。它是面积概念

到面积计算的关键转折点，是后续学习其他图形面积的重要基础，也是解决生活中实际问题的

常用方法。

56-57①1

内容呈现：教材（页）通过三个层次呈现：从具体长方形入手，用平方厘米正方形

摆一摆，感知面积与长、宽的关联（实验一）；②通过摆不同长方形并填表，归纳出长方形面

③

积公式，再迁移得出正方形面积公式；应用公式解决实际问题，包括计算图形面积、剪最大

正方形、估计课桌面和教室面积等。

“———”

编排特点：遵循操作感知归纳公式迁移类推应用拓展的认知逻辑，将抽象的数理关系

建立在直观体验之上。

素养内涵

1

量感：通过摆平方厘米正方形