七年级道德与法治下册《揭开情绪的面纱》大单元教学设计（部编版）.docxVIP

七年级道德与法治下册《揭开情绪的面纱》大单元教学设计（部编版）

一、单元教学背景与设计理念

本设计针对部编版《道德与法治》七年级下册第二单元第四课“揭开情绪的面纱”进行整体建构。基于2022版义务教育道德与法治课程标准，本单元属于“生命安全与健康教育”主题，核心素养聚焦于“健全人格”与“自我管理”。设计理念遵循“大单元教学”与“体验式学习”的深度融合，摒弃传统的说教模式，确立“以学定教、情境链贯穿、项目式驱动”的指导思想。七年级学生正处于青春期早期，身心发展急剧变化，情绪波动大且具有闭锁性，他们既渴望被理解，又缺乏科学调节情绪的方法。因此，本设计旨在通过具身体验，引导学生从“被动应对情绪”转向“主动管理情绪”，最终指向核心素养的落地——做情绪的主人。

二、教学主题与课时规划

新授课题：解密情绪代码——从认知到管理的青春修行

课型设计：大单元教学（共计3课时）

第1课时：青春的情绪图谱——识别与接纳（侧重情绪认知）

第2课时：情绪的涟漪效应——表达与共情（侧重人际交往中的情绪）

第3课时：我的情绪我做主——调节与赋能（侧重方法与实践）

三、教学内容与知识图谱（应列尽罗）

依据课程标准及部编版教材，本单元核心知识体系梳理如下，其中标注了学习层次与考评重点：

（一）情绪的识别与分类【基础】【必会】

1.情绪的类型：人的情绪是复杂多样的。【基础】

（1）基本情绪：喜、怒、哀、惧