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幼儿园户外自主游戏环境创设与教师观察指导策略

一、引言

户外自主游戏是幼儿园教育的重要组成部分，是幼儿亲近自然、释放天性、自主探索、社会性发展的核心活动载体。相较于室内游戏，户外空间开阔、资源丰富，更能满足幼儿跑、跳、钻、爬、攀爬、协作、探索等多方面的成长需求，契合幼儿好动、好奇、好探索的年龄特点。户外自主游戏以幼儿为主体，给予幼儿充分的自主选择权，让幼儿自主选择游戏内容、游戏伙伴、游戏材料与游戏方式，在自由宽松的氛围中感知世界、积累经验、提升能力。

科学合理的户外自主游戏环境创设，是开展高质量自主游戏的前提和基础，能够激发幼儿的游戏兴趣，支持幼儿深度探索；而专业到位的教师观察与指导，是保障