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教育强国建设规划纲要(2024-2035年)心得体会

近期深入学习《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》（以下简称《纲要》），深刻感受到这是党的二十大之后我国出台的首个中长期教育发展顶层设计，是锚定2035年总体建成教育强国目标的施工图、任务书，既精准对接我国教育事业发展的现有基础，也直面教育领域的深层次矛盾，具备极强的指导性、操作性和约束性。结合基层教育管理工作实际，具体心得体会如下：

一、深刻把握《纲要》的核心定位与战略价值

《纲要》的出台建立在我国教育事业取得历史性成就的基础之上：2023年全国学前教育毛入园率91.1%、普惠性幼儿园覆盖率89.5%，九年义务教育巩固率95.5%，高中阶段毛入学率91.6%，高等教育毛入学率59.6%，劳动年龄人口平均受教育年限达到11.2年，各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平，具备了向教育强国跨越的坚实基础。《纲要》的战略价值主要体现在三个层面：

一是衔接“两个一百年”奋斗目标的教育领域总纲领。《纲要》锚定2035年基本实现社会主义现代化的总体目标，明确提出2035年建成服务全民终身学习的现代教育体系，各级各类教育协调发展，高等教育毛入学率达到70%以上，劳动年龄人口平均受教育年限提升至12.5年以上，累计培养不少于50万名关键核心技术领域紧缺人才，直接对接制造强国、科技强国、人才强国的核心需求。

二是破解教育发展不平