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课文笋芽儿的优秀教学设计

篇1：课文笋芽儿优秀教学设计

教学目标

1、会认14个生字，会写9个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的憧憬和奋勉向上的精神。

3、爱读科学故事，能从故事中吸取力气，陶冶情操。

教学重点

难点识字写字，能用自己的方法登记生字。朗读课文，感受笋芽儿乐观向上的精神。

教具预备生字卡片教学挂图

教学过程

第一课时

一、谈话导入

1、熟悉“笋”，能给大家介绍一下吗？

2、那么，知道什么是“笋芽儿”吗？

3、老师把“笋芽儿”介绍给大家。（板书课题）

二、初读课文

1、小组合作：学习课文，读准课文。

学习生字，说说哪些字你已经熟悉，怎么熟悉的？

你能用什么方法记住剩下的字？

2、指名读课文，正音。

3、班级沟通识字方法。

4、出示词语：

笋芽儿召唤揉眼睛漆黑轰隆隆扭动钻出来

唠叨长辫子爱抚滋润山冈上骄傲

指名读——开火车读——抽读

谁能用这些词语说说句子？

5、再读课文，画出笋芽儿身边还有什么人？

按挨次把他们排排坐。

6、选择你喜爱的句子或几段话，再读一读。

7、小组互读，说说你为什么喜爱这些句子？

8、小组比比谁读得好！

三、学习生字：冈、轰、