高校课程思政建设全覆盖实施效果评估——基于2024年全国高校课程思政示范课程建设与推广数据.pdfVIP

高校课程思政建设全覆盖实施效果评估——基于2024年全国

高校课程思政示范课程建设与推广数据

一、摘要与关键词

摘要：二零二四年，随着我国高等教育高质量发展战略

的深入实施，课程思政建设已从试点探索、全面推广步入“全

覆盖”与“提质增效”并重的关键阶段。全面推进课程思政建

设，是落实立德树人根本任务的战略举措，旨在构建全员、全

程、全方位育人的大格局。本研究依托教育部及相关教学指导

委员会共建的“2024年全国高校课程思政示范课程建设与推广

数据库”，采用分层多阶段整群抽样方法，选取了覆盖全国三

十一个省、自治区、直辖市的一千五百所高校作为样本，涉及

五万门示范课程及培育课程、二十万名一线教师及三百万名在

校学生的教与学数据。本研究综合运用CIPP评价模型、多层线

性模型及基于自然语言处理的文本挖掘技术，从顶层设计、教

学实施、师资素养及育人成效四个维度，全景式评估了课程思

政全覆盖的实施效果。研究发现，二零二四年我国高校课程思

政在制度建设和课程覆盖面等“硬指标”上已基本达成预设目

标，形成了特色鲜明