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融合教育实践效果区域比较报告

融合教育是实现教育公平与包容发展的重要路径，当前不同区域因政策支持、资源配置、实施模式等差异，实践效果存在显著不平衡。本研究通过系统比较我国东、中、西部典型区域融合教育实践效果，深入分析影响成效的关键因素，旨在揭示区域实践的特点与不足，为各地优化融合教育政策设计、资源配置与实施路径提供实证依据，推动融合教育质量整体提升，促进特殊需求学生全面发展与教育公平。

一、引言

当前，我国融合教育实践在推进过程中面临多重结构性痛点，制约着教育公平与质量提升的进程。首先，资源配置区域失衡问题突出。数据显示，东部地区特殊教育学校生均公用经费年