高中教师减负政策执行效果评估——基于 2024 年全国高中教师减负清单落实.pdfVIP

高中教师减负政策执行效果评估——基于2024年全国高中

教师减负清单落实

摘要

在全球教育改革深化、教育高质量发展成为国家战略的背

景下，教师作为教育教学活动的核心主体，其工作负担直接影

响教育教学质量和教师职业幸福感。长期以来，高中教师普遍

面临着过重的工作负担，包括非教学任务繁多、考核评价指标

复杂、社会和家长期望过高等，这严重制约了教师的专业发展

、教育教学的实效性以及教师队伍的稳定。为有效解决这一问

题，二〇二四年度，国家教育主管部门发布了《全国高中教师

减负清单》（以下简称“减负清单”），旨在通过明确减负目

标、细化减负举措、强化监督检查，全面提升高中教师的工作

幸福感和教育教学效能。本研究立足于二〇二四年度《全国高

中教师减负清单》的政策框架，通过对全国东、中、西部不同

区域、不同办学水平高中教师减负政策执行情况的实证调研，

以及对教育行政管理者、学校管理者、高中教师、学生、家长

等多方利益相关者的问卷调查和深度访谈，系统评估了减负清

单实施在减轻教师非教学负担、回归教育教学主业、提升教师

职业满意度等方