代数思维萌芽的结构化生长——六年级下册“式与方程”总复习大单元教学重构（青岛版）.docx

代数思维萌芽的结构化生长——六年级下册“式与方程”总复习大单元教学重构（青岛版）

一、核心素养导向下的大单元教学解读：从“知识回望”走向“观念生长”

（一）学科本质与课标解码

“式与方程”是小学数学“数与代数”领域从算术思维向代数思维跃迁的核心枢纽，其本质不仅在于用字母表示未知数，更在于通过符号操作实现对等量关系的模型化表达。青岛版六年级下册本单元处于小学毕业总复习阶段，承载着双重使命：其一，对第一学段“用字母表示数”、第二学段“简易方程”的知识进行系统性重构；其二，为学生进入初中学习一元一次方程、二元一次方程组乃至函数观念铺设认知栈桥。2022年版义务教育数学课程标准将“式与方程”置于“数与