小学一年级道德与法治《分享真快乐》核心素养知识清单.docxVIP

小学一年级道德与法治《分享真快乐》核心素养知识清单

一、课程核心概念与基本原理（基础）

（一）什么是“分享”：分享是指将自己拥有的物品、快乐、方法、感受等主动与他人共同享有或使用的行为。它不是简单的给予，而是一种心与心的交流与互通。对于一年级学生而言，分享可以具体表现为把自己的玩具借给同学玩、把好吃的分给小伙伴一口、把自己开心的事情讲给别人听、把自己学会的小窍门教给有需要的同学。分享的核心在于“共同拥有”与“快乐传递”。

（二）分享的本质属性：分享具有社会性和互惠性。从社会性角度看，分享是人与人之间建立联系、形成群体的重要纽带，它帮助我们打破“自我中心”的思维局限，认识到自己是集体中的一员。从互惠性角度看，分享并非单向的付出，而是一种双向的增益。当我们把快乐分享给他人，快乐就变成了双份；当我们把方法分享给他人，我们自身也在巩固和深化认知。正所谓“赠人玫瑰，手有余香”，这是分享最本质的魅力所在。

（三）分享与道德发展的关系：在小学低年段，儿童的道德发展正处于他律阶段向自律阶段的过渡期。分享行为的培养，是帮助儿童从“只关注自己”走向“关注他人”的重要阶梯。通过分享，儿童开始理解他人的感受，学会换位思考，这为后续同情心、责任感和公正感的发展奠定了情感基础。因此，本课不仅是行为习惯的培养，更是道德情感的启蒙。

（四）分享与综合实践活动课程的关联：综合实践活动强调从学生的真实生活和发展需要