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2025年教师职业道德与职业素养培训手册

第1章师德为先，立德树人

1.1教师职业道德的核心内涵

教师职业道德是指教师在教育教学活动中，基于社会主义核心价值观，遵循教育规律和学生发展规律，以德育人、以德立教的职业行为规范与价值追求。根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，教师职业道德包含“爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表”等核心内容。

国家教育部门数据显示，2023年全国教师职业道德满意度达89.6%，表明教师职业道德建设在教育系统中具有重要地位。教师职业道德不仅是教师职业发展的基石，更是教育质量提升的关键保障。教师职业道德的核心内涵包括：理想信念、职业精神、教育情怀、法治意识、责任担当等。

教师职业道德的内涵与外延随着时代发展不断丰富，如“师德师风建设”“教育公平”“心理健康教育”等议题逐渐纳入教师职业道德体系。教师职业道德的内涵具有时代性、实践性和发展性，需结合教育改革与社会需求动态调整。教师职业道德的内涵与外延体现了教育工作者对“立德树人”根本任务的深刻理解和践行。

1.2教师职业素养的基本要求

教师职业素养是指教师在教育教学过程中，具备的综合能力与职业品质，涵盖专业能力、教育能力、心理素质、道德修养等多方面。教师职业素养的基本要求包括：教学能力、班级管理能力、沟通协调能力、创新能力、心理调适能