1.3《自然日记》逐字稿 2026人教鄂教版科学二年级下册.pdfVIP

二年级下册1.3《自然日记》课堂教学（逐字稿）

老师：同学们，老师的课件上有两个特别美的词语，大家跟着老师一起读

一读，好不好？（课件出示“鸟语花香”“草长莺飞”，教师领读）生：鸟语

花香、草长莺飞！师：读得真响亮，字音都特别准！大家再看看词语旁边的图片，

有嫩绿的小草、飞舞的小鸟、盛开的小花，想一想，这两个词语描绘的是什么样

的画面呀？谁愿意举手来说一说？生1：是春天的画面，到处都是花和小鸟。生

2：是大自然很美的样子，小草都长出来了。师：你们的描述太生动了！其实呀，

这些美好的自然现象，都是大自然在跟我们“说话”，这就是大自然“语

言”。（板书：大自然的语言）师：那大家平时在校园里、小区里、公园里，还

发现过哪些大自然“语言”呢？先跟同桌小声讨论30秒，把你的发现跟小

伙伴分享一下。（学生同桌讨论，教师巡视倾听）师：好，讨论时间到！小手举

起来，谁来跟全班同学分享你的发现？生1：我看到小燕子从南方飞回来，这是

大自然的语言。生2：下雨前蚂蚁会搬家，这也是大自然的语言。生3：秋天树

叶会变黄落下来，这是大自然的语言。师：哇，大家都是细心的小观察员，发现

了这么多大自然的语言，太厉害啦！那老师有一个问题要问大家——大自然

“语言”这么有趣，我们能不能把这些“语言”好好记录下来，做成属于