九年级语文下册《孟子·告子上》精读引领课教案.docxVIP

九年级语文下册《孟子·告子上》精读引领课教案

一、教学背景与设计理念

（一）教材分析与定位

《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》，是统编版语文九年级下册第三单元的核心篇目。该单元以“选择和坚守”为主题，选取了儒家经典及史传文学中的名篇，旨在引导学生在历史长河中探寻古人的精神风骨，思考人生价值。本文作为孟子“性善论”思想的集中体现，以其严密的逻辑、雄辩的气势和深刻的哲理，在单元中处于核心理论的建构地位。它不仅承载着文言知识的积累任务，更承担着培养学生理性思维、审美鉴赏能力以及传承中华优秀传统文化基因的重任。

（二）设计理念

本设计基于“学习任务群”理念，构建“思辨性阅读与表达”学习任务群，以“义”的探源与传承为核心任务，打破传统逐字串讲的模式，通过创设真实情境，设计富有挑战性的学习任务，引导学生在“语言建构与运用”中实现“思维发展与提升”，在“审美鉴赏与创造”中深化“文化传承与理解”。教学过程将深度融合信息技术，引入跨学科视角，实现教、学、评的一体化，追求课堂效益的最大化。

二、教学目标（基于核心素养的四维整合）

（一）语言建构与运用【基础】

1.准确识记并理解“欲、舍、甚、恶、患、辟、箪、羹、蹴、不屑、钟、得、与、乡、本心”等核心文言实词、虚词及通假字的意义与用法【高频考点】。

2.能够流利地朗读课文，掌握文言文诵读技巧，通过诵读感知文本内容与情感变化。

3.积累文