七年级历史下册《第6课 北宋的政治》高阶教学设计.docxVIP

七年级历史下册《第6课北宋的政治》高阶教学设计

一、教材与课标深度解读

（一）课程定位与内容统整

本课隶属于部编版七年级历史下册第二单元“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”，是本单元的开篇之课，起着承上启下的关键作用。从历史发展的长河来看，北宋的建立结束了唐朝灭亡后五代十国的分裂割据局面，其确立的一系列政治制度深刻影响了中国后续近千年的社会发展走向。本课内容主要涵盖三个核心板块：北宋的建立与局部统一、宋太祖强化中央集权的各项措施、以及重文轻武政策的确立及其双刃剑效应。这三个板块之间存在着严密的逻辑链条，即通过陈桥兵变获得政权的赵匡胤，为了杜绝武将专权和黄袍加身的故事在自己身上重演，采取了一系列针对性的制度设计，从而塑造了北宋政治的基本面貌【重要】。

（二）课标要求与核心素养映射

依据《义务教育历史课程标准（2022年版）》，本课的教学需紧扣“通过了解宋朝的建立，认识北宋面临的新形势，理解北宋加强中央集权、重文轻武政策的影响”这一要求。在具体的教学实施中，需将五大核心素养无痕融入。第一，唯物史观：引导学生运用辩证的观点看待重文轻武政策，既要看到其在稳固政权、安定社会方面的积极作用，也要认识到其导致的军队战斗力下降、官僚机构臃肿等弊端。第二，时空观念：通过历史地图和时间轴，帮助学生构建起北宋政权在特定时空坐标下的定位，理解其并非全国性的大一统王朝，而是与辽、西夏并立的政权。第三