第12课《关雎》 统编版语文 八年级下册.pptxVIP

统编版·语文·八年级下册二首诗经《》关雎

学习目标01诵读这诗歌，把握语气语调，读出韵律和节奏。02了解赋、比、兴三种表现手法和《诗经》重章叠句的特点，品味诗歌的语言特点。03了解有关《诗经》的文学常识，感受《诗经》独特的艺术魁力，体会其中蕴含的美好情感。

必备知识-作品介绍《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了自西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。“风”，又叫“国风”，是各地的民歌，共160篇，其中大部分为周代民歌，是《诗经》中的精华。

“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼，分为《大雅》31篇，多用于诸侯朝会；《小雅》74篇，多用于贵宾宴享。“颂”是祭祖乐歌，用于宫廷宗庙祭祖，分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》三部分，现存共40篇。

必备知识-创作背景本文选自《诗经注析》（中华书局1991年版）。《关雎》选自《诗经·周南》，是《诗经》的首篇，通常认为本诗是我国爱情诗之祖。《蒹葭》选自《诗经·秦风》，是《诗经》中的抒情名篇，与《秦风》中的其他诗大相径庭。

必备知识-文学常识赋、比、兴是《诗经》的三种表现手法，它们与“风”“雅”“颂”（《诗经》根据所配乐曲的性质划分的三个种类）合称《诗经》的“六义”。“赋”就是直接铺陈叙述；“比”就是比喻；“兴”就是烘托、衬托，借助其他事物为所咏之事作铺垫。赋、比、兴

必备知识-文题解读《关雎》：篇名取自该诗的第一句“关关雎鸠”