第17课《短文两篇——爱莲说》课件 统编版语文七年级下册.pptxVIP

爱莲说

;学习目标;;;;读准字音;读准节奏;（1）词类活用

①蔓：名词用作动词，长枝蔓。例句：不蔓不枝。

②枝：名词用作动词，生枝权。例句：不蔓不枝。

③远:形容词用作动词,远播，远远的

传送出去。

例句：香远益清。

;;;;;;;1.作者描写莲花之美，仅仅是赞美莲花吗？他把心目中的莲花比作了什么？;莲

出淤泥而不染

濯清涟而不妖

中通外直，不蔓不枝

香远益清

亭亭净植，可远观而不可亵玩;3.作者爱莲、写莲，却几次提到了菊花、牡丹，作者的用意是什么？;爱菊;爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/甚爱牡丹。予/独爱/莲之出淤泥而不染，濯清涟/而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观/而不可亵玩焉。

予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人?牡丹之爱，宜乎众矣!;俗话说：“平凡来自于伟大，伟大也来源于平凡”。在现实生活中，有哪些人具备“君子”的精神品质呢？请找一找身边的君子。;你身上又有哪些君子的品质呢？;试着运用托物言志的写法，仿写句子。;;爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不