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高中学生网络安全教育课程实施研究——基于2023年高中

网络安全教育指导落实

摘要与关键词

随着网络信息技术的飞速发展和广泛应用，青少年已成为

网络社会最活跃的参与者。网络在赋予青少年便捷学习、拓展

视野、社会交往等巨大机遇的同时，也使其面临信息泄露、网

络诈骗、不良信息侵蚀、网络沉迷、网络欺凌等诸多安全风险

。高中生作为即将成年、自主性增强但辨析能力和自控力仍在

发展中的群体，其网络行为的复杂性和潜在风险尤为突出。为

加强青少年网络素养教育，国家相关部门制定了《未成年人网

络保护条例》及相关指导文件，明确要求加强中小学网络安全

教育。二零二三年是相关指导要求在高中学校深入落实、探索

课程化实施的关键一年。本研究聚焦于高中学生网络安全教育

课程实施问题，以二零二三年各地高中依据上级指导落实网络

安全教育的课程开发、教学组织、资源建设、师资配备及评价

反馈等实践为分析对象，综合运用文献研究法、政策文本分析

法、问卷调查法、访谈法、课堂观察法及案例研究法，系统探

究高中网络安全教育课程实施的基本模式、主要特点、实际成

效、现实困境与优化路径。研究发现，在政策引导下，高中学

校普遍将网络安全教育纳入学校德育或安全工作计划，主要通

过信息技术课渗透、主题班会、专家讲座、