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2026年学校机器人课后服务工作计划

为深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》等文件精神，以“培养具备创新精神、实践能力和科学素养的时代新人”为目标，结合学校“五育融合”育人理念，现就2026年度机器人课后服务工作制定本计划。本计划聚焦课程体系优化、教学模式创新、师资能力提升与资源协同共享，着力构建“基础普及—能力进阶—创新实践”一体化服务体系，切实满足学生个性化发展需求，助力“双减”政策落地见效。

一、工作背景与现状分析

学校自2023年开设机器人课后服务以来，已累计服务学生1200余人次，形成“积木搭建+图形化编程”基础课程框架，配备智能机器人套件120套（含乐高EV3、MakeblockmBot、Arduino开发板等），建成2间机器人实验室（面积各80㎡），培养校级机器人骨干教师8名（其中3人获“全国青少年机器人技术等级考试培训师”认证）。但当前存在课程梯度性不足（低年级趣味性与高年级挑战性衔接较弱）、跨学科融合深度不够（与数学、物理、信息技术的联动需强化）、竞赛成果转化率低（近3年市级以上获奖率仅12%）等问题。2026年将重点突破上述瓶颈，推动服务质量全面升级。

二、工作目标

（一）总体目标

构建“三阶递进”课程体系（低年级兴趣启蒙、中年级能力筑基、高年级创新突破），覆盖全校1-6年级学