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风格迥异的语文课堂同课异构研究——以《圆明园的毁灭》为例.docx

风格迥异的语文课堂同课异构研究——以《圆明园的毁灭》为例.docx

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    风格迥异的语文课堂同课异构研究——以《圆明园的毁灭》为例

    摘要：同课异构作为一种教师教学常见的比较方式与研究方式，通过比较、研究，对不同教师的教学理念和方法进行探讨，有助于教师相互交流学习，将先进的教学理念和方法加以传播，提高课堂效率。本文将以人教版小学语文五年级上册第二十一课《圆明园的毁灭》作为案例，对三位优秀教师的教学案例进行教学过程、教学效果的分析。

    关键词：新课程标准；同课异构；小学语文

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