从位移速度力到向量课件-高一下学期数学北师大版(1).pptxVIP

学习目标情境引入探求新知典例铺路随堂演练课堂小结当堂检测第二章平面向量及其应用互动设计2.1从位移、速度、力到向量

课件部分内容快照【情境导入】猫捉老鼠【探究新知】【典型例题】1.向量的概念2.向量的表示法：3.与向量有关的基本概念：例1（概念辨析）例2（向量的几何表示及应用）例3（正六边形中的向量关系）例4.向量夹角

学习目标理解平面向量的概念和两个向量相等的含义返回主页

通过分析力、速度、位移等物理实例，了解向量的实际背景，理解平面向量的概念和两个向量相等的含义。掌握向量的几何表示（有向线段）和字母表示，理解向量的模、零向量、单位向量、相等向量、相反向量、共线向量（平行向量）等基本概念。能够区分向量与数量，能够辨认图形中的相等向量或作出与已知向量相等的向量。经历从物理问题（位移、速度、力）抽象出数学模型（向量）的过程，体会数形结合的思想。通过类比数量与向量的区别，学习类比研究方法，提升抽象概括和逻辑思维能力。

情境引入返回主页1.猫捉老鼠

1.猫捉老鼠问题：老鼠由A向东北方向以每秒6米的速度逃窜，如果猫由B向正东方向以每秒10米速度追赶，那么猫能否抓到老鼠？为什么？BA

导语：学生活动：学生观察并思考，容易得出结论：猫追不上，因为它跑的方向错了。很好！这说明了速度和位移不仅有大小，还有方向。在物理学中，我们学过许多既有大小又有方向的量，如位移、速度