历史组的校本课程设计.docVIP

发现江城——家乡遗迹探访

一、主题

家乡

二、学习对象

高一、二年级的学生

三、学习时间

一周

四、课程设计和策划

活动的主策划为历史组封明静老师，历史组其他成员给予协助。

五、课程背景

目前历史学科高考命题专业化特点明显，对学生思维能力要求高。高中历史教学通过强化学生知识点记忆和大量习题训练已经无法满足要求，历史学科的魅力在这种导向下难以得到施展。同时，学生平常考试分数不高也增加了学生对历史学科的畏难情绪。在平时的教学中，学生也普遍缺乏对历史的体验和感悟，直接导致学生对历史学科学习兴趣的提高，最终也不利于学生人文素养的提高，从长远来看，也不利于历史学科的健康发展。基于此现象，在高中阶段，开发开展旨在提高学生对历史学科认知感受的校本课程，十分必要，让学生在实践过程中获得对历史的感悟，完善个体成长中体验这一不可或缺的环节，以期弥补现有课程不足之一二。

六、课程目标

1.知识与技能：

了解武汉的历史变迁进程，知道家乡历史上著名人物的英雄事迹，培养对学生对家乡的热爱之情。

探寻武汉的历史遗迹，寻访武汉的近代化历程，感受武汉的美丽和进步，奠定热爱祖国的基础。

本课程同时也体现了历史学科五大核心素养中的时空观念、家国认同、史料实证的培养。

2．过程与方法：

转变学习方式，引导学生自主参与校本课程的开发、学习、探究，培养收集、分析、整理信息、、解决问题及欣赏、实践和创新能力，养成合作、