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小学中华民族共同体意识教育教案（数学融合版）

一、教案基本信息

项目

内容

授课年级

小学3-4年级（可适配低、高年级调整难度）

授课时长

40分钟

学科融合

小学数学（统计、大数认识、图形拼组）+中华民族共同体意识教育

核心目标

1.知识目标：掌握简单统计方法、大数的初步认识，能运用数学知识解决与民族相关的简单问题；2.思政目标：了解我国56个民族是一家，感知各民族文化特色与团结共生的意义，树立“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的理念，增强民族认同感和家国情怀；3.能力目标：通过小组合作、动手实践，提升数学应用能力和合作交流能力，学会用数学视角解读民族团结内涵。

教学重难点

重点：将数学知识与中华民族共同体意识有机融合，理解56个民族“多元一体”的特点；难点：引导学生结合数学知识，体会各民族“手足相亲、守望相助”的内涵，避免思政教育生硬说教。

教学准备

1.教具：56个民族简易图标、民族特色物品（苗族蜡染、蒙古族马头琴图片等）、统计表格、几何图形卡片；2.课件：包含民族文化短片、民族相关数学数据、民族团结小故事；3.学具：每人一套统计工具、几何图形卡片。

二、教学过程（40分钟）

（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

1.播放短视频（1分钟）：展示我国56个民族的服饰、建筑、民俗片段，搭配背景音乐《爱我中华》，提问：“同学们，视频里出现了多少个民族？