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小学五年级数学下册第二单元折线统计图复习知识清单

一、课标导航与单元定位

本单元隶属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“统计与概率”领域的核心内容，是小学阶段统计知识由第一学段（14年级）的“数据分类”与“单一条形统计图”，向第三学段（初中）更为复杂的统计量及数据分析观念发展的关键桥梁。本单元学习的核心目标是形成初步的数据意识（2011版课标中的“数据分析观念”），即不仅仅会绘制折线统计图，更重要的是能体会到统计在现实生活中的作用，理解折线统计图独有的、用于描述数据随时间或其他连续量变化趋势的特征，并能根据数据的变化趋势进行简单的预测和判断。本单元的学习效果，直接影响到后续学习中对于复式折线统计图、扇形统计图以及初中阶段函数图像的理解。

二、核心概念与知识图谱【基础★】

（一）统计图的分类与选择

1.条形统计图：适用于表示不同类别（定性数据）之间的多少比较，直观看出数量的差异。例如：比较五年级各班喜欢不同运动项目的人数。

2.折线统计图：适用于表示一种或多种事物在连续的时间序列或阶段上的数量变化情况，既能看出数量的多少，更能清晰地看出数量的增减变化趋势和发展态势。例如：记录一周内每天的气温变化、股票K线图、心电图等。

3.选择依据：当只需要比较多少时，选用条形统计图；当需要关注数据随时间或顺序的变化过程和发展趋势时，必须选用折线统计图。

（二）折线统计图的构成要素【