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人教版六年级下册《各具特色的民居》教学设计

一、教学目标

1.知识与能力

认识并积累“骚扰、偏僻、魅力、清风徐来、和睦相处、秩序井然、遮天

盖地、宏伟壮观、安然无恙、崇山峻岭”等词语。

正确、流利、有感情地朗读课文，默读时做到边读边思。

了解客家民居和傣家竹楼的建筑特点，理解“世界民居奇葩”“绿色之家”的

深刻含义。

学习列数字、打比方、举例子、引用资料等说明方法，体会其表达效果。

2.过程与方法

以学生自主阅读、合作探究为主，教师适时点拨引导。

通过小组合作、列表格、圈点批注等方式梳理信息，提升提取与整合文本

信息的能力。

运用观察图片、对比分析、角色扮演（如“小导游”）等形式深化理解，实

现从“学知识”到“用知识”的迁移。

3.情感、态度与价值观

感受中华传统民居丰富的文化内涵，体会劳动人民的智慧与创造力。

增强民族自豪感，激发对祖国各地民俗文化的兴趣与热爱。

培养尊重多元文化、保护文化遗产的意识。

二、教学重难点

教学重点了解客家民居与傣家竹楼的建筑特色，学习准确生动的说明方法，

体会其背后的人文精神。

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