七年级英语下册Unit 2项目化跨文化推介展示课教案.docxVIP

七年级英语下册Unit2项目化跨文化推介展示课教案

一、教学背景与设计理念

（一）【核心素养锚点】单元整体教学视域下的语篇育人价值重构

本课冀教版七年级下册Unit2Lesson9“Danny‘sSchoolProject”在单元“It’sShowTime！”中承担着承上启下的关键功能。从单元大观念来看，本单元以“展示与表达”为统领性主题，前续课例呈现了丝绸之路的历史地理概貌，本课则通过Danny以“猜谜互动”形式展示中国古代文明遗产（兵马俑、骆驼、丝绸）的语篇，首次在单元中引入“项目式成果汇报”这一真实交际场景。本课不仅是对单元主题语言知识的复现与拓展，更承担着从“学习理解丝绸之路相关事实信息”向“运用英语介绍中国文化符号”转型的节点性任务。【重要】

基于泰勒现代课程理论与麦克泰格追求理解的设计（UbD）框架，本教学设计突破传统“单词-句型-对话”碎片化模式，将语篇解构为三重逻辑：表层逻辑为Danny展示课题的语言过程，中层逻辑为猜谜活动建构的互动会话结构，深层逻辑则指向“如何用英语向世界讲述中国故事”的跨文化交际策略。本课语篇虽短，却完整呈现了优秀项目展示的核心要素——吸引注意（谜语）、呈现事实（特征描述）、文化阐释（历史意义）、互动反馈（同伴应答）。【非常重要】

（二）英语学习活动观的深度实践路径

本设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》倡导的“学思