2.5 生物的多样性（2）（教师用）公开课教案教学设计资料.docxVIP

七年级上册科学第2章丰富多彩的生命世界

第5节生物的多样性（2）学习单

---生物多样性及保护

一、预学任务

阅读材料：人类要毁灭一种生物几十年就够了，而大自然要创造一个新物种则需要几百万年甚至几千万年，这一时间尺度太大了，是几代人都无法察觉到的。地球上的新物种都是从原有的物种演化而来的。人类能见证物种灭绝，却很少见证新物种诞生，这是因为相对物种灭绝，新物种诞生要困难得多，是在一个很大的时间尺度内发生的。

【科学概念1】物种的形成及其多样性

1.同种生物由于某种原因生活在不同环境中时，会逐渐形成适应各自环境的形态结构特点和生活方式，并最终演化成不同的物种。

2.生活在同一环境中的不同生物，也有各自不同的适应方式。由于自然界中生物生存环境的多样性、生物与环境相互关系的多样性，地球上的生物种类极其繁多。

【科学概念2】生态系统及其多样性

3.生物学家将一定区域中的所有生物和它们所生活环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体，叫作生态系统。

4.地球上最大的生态系统是生物圈，它包括了地球上所有的生物及其生活环境中的非生物因素。

5.生态系统的类型及其复杂性：

（1）地球上不同地区的地形地貌、气候特征等的差异，造就了多样的生态系统，如森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、荒漠生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统等。

（2）在不同的生态系统中，生物的种类和数量是不同的，森林