《基于信息技术提升小学生英语学习力研究》结题研究报告资料.docxVIP

摘要

本研究旨在探索信息技术与小学英语教学深度融合的有效路径，以期提升小学生的英语学习力。研究通过文献梳理、行动研究、问卷调查、案例分析等方法，结合小学英语教学实际，系统探讨了信息技术在激发学习兴趣、创设真实语境、提供个性化学习支持、促进协作互动及优化教学评价等方面的应用策略与效果。研究结果表明，适切的信息技术应用能够显著提升小学生英语学习的主动性、积极性和有效性，对学生的语言知识掌握、语言技能运用、学习策略形成及跨文化意识培养均有积极促进作用。本报告还总结了研究过程中面临的挑战与反思，并提出了相应的实践建议，为小学英语教学改革与发展提供参考。

一、引言

（一）研究背景与意义

在全球化与信息化深度融合的时代背景下，英语作为重要的国际交流工具，其学习价值愈发凸显。小学阶段是英语学习的启蒙期和关键期，培养学生的英语学习兴趣和初步的语言运用能力至关重要。然而，传统小学英语教学中存在教学资源相对匮乏、教学方式单一、学生参与度不高、个性化学习难以实现等问题，制约了学生英语学习力的有效提升。

信息技术的迅猛发展为教育变革带来了前所未有的机遇。将信息技术有效融入小学英语教学，不仅能够丰富教学内容与形式，创设生动形象的教学情境，还能为学生提供自主学习、协作学习的平台，从而激发学习内驱力，培养自主学习能力，最终提升整体学习效能。因此，开展“基于信息技术提升小学生英语学习力研究”具有重要的理论价值与