肥厚型梗阻性心肌病护理查房知识学习.pptVIP

;目录;疾病介绍;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;第1课时;第1课时;看，谁向我们走来了？;;甲骨文的“鹿”有一双大眼睛、一对角、短尾巴，慢慢演变成现在的“鹿”字。;;初读课文;我会认;下面含有多音字的句子，结合语境辨析字义，读准字音。;鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。

鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来……;课文讲了一个什么故事？;品读感悟;珊瑚;真是美丽的鹿角！假如你是小鹿，你会用怎样的语气来赞美自己美丽的角呢？;仿写句子;小鹿除了评价自己的角外，还评价了自己的什么呢？;小鹿刚刚还挺开心呢，这会儿却噘起了嘴，皱起了眉头，这是为什么呢？;读第4—5两个自然段，就在小鹿抱怨的时候，危险向他逼近了。你看到了什么？;鹿脱险了吗？他靠什么脱险的？;指导书写;第2课时;小鹿最后明白了什么道理？;讲故事;尽量用自己的话讲故事。

让故事中的主人公“会说话”，讲好鹿的心里话，讲“活”鹿的神态、动作等。

把狮口逃生的紧张和危急讲出来。;推荐课外阅读。;指导书写;谢谢大家！