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分数的意义

人教版五年级下册第四单元第一课时;

教材分析

本课是人教版五年级下册第四单元第一课时分数的意义，这是一节概念课。本节课的学习，学生在已经初步认识分数的基础上，由感性认识上升到理性认识，进一步对分数深入学习和探究，认识单位“1”,抽象概括出分数意义，较完整建立分数的概念。;

教学目标

知识与技能：

1、知道分数是怎样产生的。

2、在初步认识分数的基础上，进一步掌握分数意义，

知道分子、分母、分数单位的含义。

过程与方法：通过观察思考，分析讨论，归纳概括等活动来

理解分数意义。

情感态度价值观：

1、感受到数学知识是在人类生产和生活实践中产生的。

2、培养学生的抽象概括的逻辑思维能力。;

教学重难点

教学重点：掌握分数意义及分数单位含义

教学难点：理解单位“1”的含义。;

教学过程：;

把一个苹果平均分给

两个同学，每人分得多少个?;

把一块月饼平均分给

两个同学，每人分得多少块?;

把一包牛奶糖平均分给

两个同学，每人分得多少包?;

在进行测量、分物或计算时，往往不能

正好得到整数的结果，这时常常用分数来表

示。;

分数的意义

把1个西瓜平均分成4份，

每份是1个西瓜的几分之几?;

把1个正方形平均分成4份，

每份是1个正方形的几分之几?;

把2米长的绳子，平均分

成4份，每份是2米长的几分之几?;

把1个圆平均分成4份，每份是1个圆的几分之几?;

分