2.5 地球 教学设计-四年级科学下册（苏教版）.pdfVIP

5.地球（教学教案）

四年级科学下册同步精品课堂（苏教版）

核心素养

科学观念：※知道人类生活在一个巨大的球形天体上，知道地球大小、海陆分布等基本信息。

科学思维：※阅读人类认识地球形状的科学史资料，知道人类认识地球形状经历了从简单直观

的想象到根据经验、事实进行推测。

探究实践：※通过实践证实的过程，体会随着经验和实践的深入，人类对地球形状的认识也在

不断深入。

态度责任：※了解人类认识地球形状的历程。重点

※将“地球是球形”的常识回溯到历史情境，让学生重新经历人类认识地球形状的

过程。难点

教学内容

本课教学内容分三个部分。

第一部分，阅读中国古代的盖天说（天圆地方）和浑天说、古希腊人的直观经验以及古希

腊学者亚里士多德根据月食情况的推测，并分析这些解释的合理性，了解人类认识地球形状的

历程。

第二部分包括两个动手活动。活动一，模拟帆船进出港口的现象，结合海边生活的人们的

回忆，通过简单的几何学分析和比较，推测地球的形状。

活动二，模拟麦哲伦环球航行路线，通过阅读、标注、分析，体会人类第一次环球航行的

伟大。

第三部分，阅读有关地球的资料，分析地球的主要参数、运动模式等相关信息，并