《圆的认识》数学课件教案.pptxVIP

六年级上册圆的认识（一）

情境导入你从中读出哪些数学信息？

本节目标1．结合生活实际和丰富多彩的活动，在观察和操作中体会圆的结构特征。2．在画圆的过程中，理解同圆中半径、直径以及直径和半径之间的关系，体会圆心和半径的作用，会用圆规画圆。3．能用圆的知识解释生活中的简单现象，感受数学与生活密切相关。

1、指出下面各圆的半径和直径。oo半径r直径d半径r半径r自主学习反馈

填一填123（1）（）号线段表示直径。（2）（）号线段表示半径。（3）两端都在圆上的线段中，（）最长。23直径自主学习反馈

不公平不公平公平哪种方式更公平？圆上的任意一点到圆的中心点的距离都相等。探究新知探究一：

你能想办法画一个圆吗？探究新知探究二：

画一画，剪一剪。探究新知探究二：

注意事项：①带有针尖的一只脚不能移动；②两脚间的距离不能改变；③画出的曲线要收尾相连。探究新知探究二：

012346785画一个半径为2厘米的圆。一、定长（半径）二、定点（圆心）三、一只脚旋转一周2厘米探究新知探究二：

圆心o认一认探究新知探究二：

o半径r半径认一认探究新知探究二：

o半径r直径d直径认一认1.画圆的方法很多，如手指画圆法、实物画圆法、系绳画圆法和圆规画圆法。基本方法是圆规画圆法。2.圆有圆心、半径和直径，分别用字母O、r和d表示。探究新知探究二：

想一想o半径r在同一