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《教育心理学》教案（皮连生）

一、第一章：教育心理学概述

1.1教学目标：

了解教育心理学的基本概念和研究象。

理解教育心理学的研究方法和应用领域。

掌握教育心理学的发展历程和研究现状。

1.2教学内容：

教育心理学的定义和研究象。

教育心理学的研究方法和手段。

教育心理学的历史发展及其现状。

13教学活动：

导入：通过引入教育心理学相关案例，引发学生教育心理学的兴趣。

讲解：教师讲解教育心理学的基本概念和研究方法。

讨论：学生分组讨论教育心理学的应用领域和现状。

总结：教师总结教育心理学的发展历程和研究现状。

1.4作业与评估：

评估：教师学生的论文进行评分，并进行课堂讨论。

二、第二章：学习理论

2.1教学目标：

了解学习的基本概念和过程。

掌握不同学习理论的基本原理和代表人物。

理解学习理论在教育实践中的应用。

2.2教学内容:

学习的基本概念和过程。

行为主义学习理论：斯金纳的操作性条件反射和桑代克的试误说。

认知主义学习理论：布鲁纳的认知结构学习和奥苏贝尔的有意义接受学习。

建构主义学习理论：皮亚杰和维果茨基的